UNA SERIE DE AFORTUNADAS REUNIONES

Un rico día de negociaciones en el sector escolar en el fondo de Casamicciola Terme

La isla de Ischia ha construido ciertamente su fuerza económica en la industria turística. Sin embargo, cabe destacar que esto ha sido posible gracias a los esfuerzos de nuestras instituciones escolares locales, algunas de las cuales han fundado su formación en la enseñanza de las bases teóricas, prácticas y lingüísticas de áreas de trabajo específicas. En pocas palabras, la Escuela es lo que permite a la economía laboral de progresar y crecer. Hoy, tuve el mayor privilegio de presenciar el nacimiento potencial de futuras colaboraciones escolares.
De hecho, ha venido en vacaciones en Ischia, acompañada por su esposo, Susanne Kime, director de la escuela primaria del St. Andrews CE en Preston, Lancashire. Dado los contactos previos con Thomas David Whitehead, ex alumno de la misma escuela, Susanne fue cordialmente invitada a su residencia en Casamicciola Terme para una visita informal. Sin embargo, gracias a la idea del ingeniero Giuseppe Conte y el Dr. Ambrogio Mattera, hubo una casual y afortunada oportunidad de profundizar una ocasiòn de trabajo y colaboración con la St. Andrew’s misma para establecer contactos con otras instituciones escolares y universidades en el Reino Unido que empujen a los estudiantes a venir a Ischia para profundizar el estudio de italiano y para validar exámenes universitarios y otras actividades de formación, gracias también a la colaboración con la Universidad Telemàtica Pegaso.
A esto se sumaría el deseo de crear una oportunidad para el mutuo hermanamiento e intercambio de estudiantes con otras escuelas primarias y secundarias británicas, facilitando así el contacto directo con el suelo extranjero.Las reuniones se realizaron en la tarda mañana del día de hoy (30/08/2017), primero en la residencia del Sr. Whitehead en la Via San Pasquale y más tarde en el Hotel Marina 10 en Piazza Marina. También asistieron: el director del instituto "Cristofaro Mennella" de Casamicciola Terme, Giuseppina Di Guida; El delegado à la Educación Pública de la Municipalidad de Casamicciola Terme, abogado Nunzia Piro; El pediatra Dr. Enzo D'ambrosio; Ingeniero Giuseppe Conte; El dott. Ambrogio Mattera; La esposa de la Sra. Kime, el Sr. Jeremy.

S.M.: Para empezar, ¿desea dar una breve presentación personal?

S.K .: ¡Ciertamente! Soy Susanne Kime, director en la escuela primaria de St. Andrew’s CE en Preston, Lancashire. Además de esto, superviso y trabajo con otros institutos locales de Preston. Empecé con un curso de formación universitaria en Derecho y, en dos años, voy a terminar mi papel como jefe de estudios para dedicarse a la actividad de juez. ¡Así que puedo pensar en mí misma como una persona altamente lograda!

S.M:. Por curiosidad: ¿por qué està aquí en Ischia y cómo se encuentra?

S.K: La idea nació después de un viaje tan emocionante como cansado en Sudáfrica; Necesitábamos una semana de pura relajación! Así nació la idea de Ischia, siendo este ambos un lugar tranquilo y muy característico. Mientras tanto, habíamos recibido un correo electrónico del Sr. Whitehead, nuestro ex estudiante, el cual, después de haber pensado con cariño en nuestra escuela, nos preguntòcómo iban las cosas. Encontrandonos aquí de vacaciones, decidimos hacer una visita. Fue pura coincidencia!

S.M .: Tenemos curiosidad por saber acerca de su escuela. Cuéntanos más!

S.K: La escuela nació a principios de 1900 como una institución masculina primaria; junto a ella había una iglesia usada como una institución femenina primaria. Después las dos instituciones se reunieron en una 'institución única que alojaba, respectivamente, un jardín de infantes y una escuela primaria. Hace unos 15 años, el St. Andrews se ha convertido en una institución primaria muy importante en Lancashire (la más grande en la sola Preston), que ahora consta de 450 estudiantes y más de 50 profesores (además de un gran número de personal empleado).

S.M.: ¿Cuál cree que es la estrategia para mejorar la calidad organizativa de una escuela y, como resultado, consolidar el contacto con otras instituciones y / o empresas?

S.K: En el caso de nuestra escuela, siempre nos preocupamos de organizar inspecciones y controles para asegurar altos estándares de calidad en todos los aspectos. Además, hemos establecido una serie de listas de espera tanto para los profesores potenciales como para los estudiantes que desean acercarse a St. Andrews, ampliando así el abanico de oportunidades escolares y laborales a lo largo del año de trabajo. Por último, seguimos promoviendo seminarios tanto para el personal docente como para lo genérico. De esta manera, hemos ganado varios premios de prestigio, como, por ejemplo, aquello por la "mejor escuela primaria en Lancashire". Para resumir, diría que hay tres "secretos" importantes que tener en cuenta: en primer lugar, como se mencionó anteriormente, mantener y asegurar un alto nivel de calidad. Segundo, se necesita tener un liderazgo fuerte y determinado, y esto también significa estar dispuesto a tomar decisiones drásticas y "difíciles". Por último, y sobre todo, ponga 100% de amor y pasión en su trabajo, lo que significa tomar todo el cuidado de sus compañeros de trabajo y los estudiantes no por el único sentido del deber, sino también con respecto a su esfera personal.

S.M: Nosotros, como comunidad, estamos a punto de lanzar una escuela de idioma italiano y campus universitario, así como tenemos el objetivo de crear nuevas oportunidades para el hermanamiento con instituciones educativas como la suya. ¿Qué consejo podría darnos, dada su experiencia?

S.K: Se trata de definir las prioridades. En cuanto al personal docente y genérico, se podrìan establecer y crear grupos de miembros del personal dispuestos a trasladarse por un período definido en una institución extranjera para trabajar. En cambio, en términos de contacto con los estudiantes, usted podría, por ejemplo, proporcionar experiencia laboral remunerada en su escuela u otras organizaciones (sujeto a solicitud previa y permiso de las autoridades escolares locales) para cubrir sus gastos de alojamiento. Lo importante es que haya un intercambio equitativo de recursos y garantía de iguales oportunidades educativas y de trabajo.